《湖西教师考核细则》终于在千呼万唤中完成了初稿的拟订。
县教育局第一时间送到了王成那审核。
细则大致内容是:1、把教师分为管理人员和一线教学人员,管理人员按照相关量化权重进行职称的晋升、考核;一线教学人员按照细则进行量化评比;2、考核按照师德师风、教学成绩、学生评比、科研成果几个大类进行,科研成果成为加分项,而不是各项考核工作开展的必备项,这样做就有两个好处:对于教学能力在现阶段比较弱的老师来说,可以利用课余时间搞科研,提升自己能力;对于教学能手,也可以专心教学,不用浪费时间在此;把以往科研是评职称、考核的必备项,变成选择项;3、实行师德作风一票否决制,对于违反师德师风的老师,实行一票否决;4、对于连续几年考核达到优秀的老师,在一定年限内提供管理和教学、不同学校之间岗位的双向选择,进一步激励教师提升自己的业务能力…
整份考核标准十分大胆,当然,也有些细则王成并不满意,这玩意最后还要交有关部门通过、备案嘛!所以也不急。
“俊俊,这份初稿发给每个学校,然后把意见收集起来,这几天我们跑一趟几个学校,听取点意见和建议,进一步充实这份材料。”
“好嘞,部长。”
…
陶然看到这份细则,也在考虑是不是步子迈太大了,因为湖西的教师队伍还是老教师偏多,能不能接受这份细则还是回事,他担心教育改革因此受阻。
现在解决问题没以前那么简单了,以前搞拆迁,对钉子户首先就是查他周围的亲朋好友有没有吃国家饭的,让他们去做工作…现在哪里敢这么粗暴了?到处都是手机摄像头,人人都可能成为信息曝光方,在这点上,王成明白,自媒体也给无数老百姓合理合法举报投诉的渠道,所以他对自媒体的整顿,一直是谨慎且矛盾的。
王成去的第一站就是大龙镇中学,因为在那里他比较熟,比较能听到真话。而大龙镇中学的老师们也研究了几天,在李飞华校长的带领下,在全校范围内进行了热烈的讨论。
“各位老师、校领导们,细则初稿大家应该已经看过了,今天我带着笔记本,就是来听大家的意见的。”王成说完,赶过来的林晨晨赶紧也掏出笔记本准备记录,王成笑了笑。
“部长,我只担心的是无法量化教师成绩考核,是按什么标准来定呢?学生成绩不仅和老师有关,也和生源有关,那这样会不会不公平呢?”
听着这位老师说的,王成点点头,随手在笔记上记下了这些。
“部长,我比较关注的是管理人员和一线教职人员,这个职称数量比例问题,还有,连续几年优秀,就能选择回城,这会不会导致优秀
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