“我举个例子吧!安昌某高校,建了五个校区,一起花费了一百多个亿,而且除了最老的校区,之后的校区都是可以合并起来建成一个的,我以前在安昌当市长时做过测算,可以减少不少的投资!这么多校区,如果十年二十年后,生源减少,那很多校区就面临着整体废弃的境况!到时候该怎么办?”王成忧心忡忡地说。
“紧跟时代步伐吧!可能不同的时代有不同的考量,当初也没想到会有这么学生、也不知道后来的扩招政策呐!”颜校长说。
“是啊,这一说,也有道理,走去看看你们的校园建设情况。”
颜校长带着王成边走边聊。
“省长,像安昌一些大专院校,往往会几个院校一起租用一些本科院校的老校区,共同运营、共同使用教育资源。这样的话,有好处也有坏处,我听说您回省里后有可能分管科教文卫,想着您能不能在这方面进行指导?”
王成停下脚步问:“我知道这个情况,像某大学的老校区,位于老城区,我之前去调研的时候,发现学校外边儿是该大学的校名,里头竟然藏着好几个中专、大专院校,我当时还不怎么留意这事儿,但现在你一说,我想着确实有必要去调研这个事儿!”
“省长,其实共用校区倒也没啥事,节约资源嘛!就担心有些民办院校突然之间停止办学,那就真的…这种情况也不是没发生过,以前也发生过!后来搞的找人都找不到:家长去学校找?那是别人的校舍!相关部门想去执行财产?那也是别的学校的财产,搞得后来扯皮扯得严重。就是要防止这玩意。”
王成很疑惑地问:“不是说办学必须要有至少一栋办学设施嘛?”
“您可能不了解,很多就踩着红线建了一栋!”
王成有点郁闷地说:“法律规定的是最低限度,一些人就踩着这个最低限度来执行,我有的时候也觉得无语!怎么能这样呢?虽然不违法,但其实是不符合现代社会的发展规律啊!”
俩人你一言我一语来到教室,课堂内一些老师正在上课。
“我们今年因为扩招了,所以教室不够,连食堂二楼都改成了几间教室,用于教学。”
“那要注意相关安全问题,不能只顾着招生。要根据本校的实际容量来安排教学,别学某学校,明明没有这么大的容量,非得申请扩招,结果别的学校的学生大四都准备实习和毕业论文,一周只有一两节课了,他们学校的学生大四还在一周七八节课!为啥?教室不够多、老师不够多,原本三年的课必须摊派到四年来上,造成的影响很不好。”
正说着,上课的一位老师邀请王成去讲几句。
“同学们,我们的省长同志来了,我们一起邀请省长上台讲几句好嘛?”
“好。”
现场响起了热烈
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